Archives 2024

Archiwum Challengers Wpis na blogu

Challengers: Julia i Maja

MM 0 Komentarz

Kto podjął się wyzwania i uczestniczył przez cały rok w kursie konwersacyjnym na poziomie zaawansowanym? A kto ukończył go z rewelacyjnymi wynikami przekładającymi się na śmiałość w wyrażaniu swoich myśli i opinii w języku angielskim bez dłuższego zastanawiania się i wiszącej w powietrzu niezręcznej ciszy? No i wreszcie kto przez cały rok szkolny sumiennie konstruował dialogi, artykuły, recenzje, jak i swobodne formy wypowiedzi ustnej i pisemnej? Otóż były to: Julia i Maja. Dziewczyny za swoje pełne zaangażowanie w kursie otrzymały nagrodę w postaci lektury należącej do kanonu klasyki literatury 👉 The Dubliners Jamesa Joyce’a. Zarówno Julii, jak i Mai gratulujemy, a w przyszłym roku szkolnym zapraszamy obydwie dziewczyny do COUNTRY ENGLISH na kurs przygotowujący do egzaminu zewnętrznego B2 First. Natomiast poniżej 👇znajdują się wycinki z wirtualnych zeszytów uczennic COUNTRY ENGLISH. 

Archiwum Challengers Wpis na blogu

Challengers: Angelika i Oliwia

MM 0 Komentarz

Na ostatniej prostej przed wakacjami do mety konwersacyjnego kursu dobiegł bardzo zgrany duet: Angelika i Oliwia. Dziewczyny przeszły przez dwanaście różnych sytuacji, opanowując przydatne zwroty używane w potocznym języku, poznając czasowniki frazowe i utrwalając znane już konstrukcje gramatyczne. O tym jak bardzo solidarnie obydwie dziewczyny brały udział w kursie, informuje wykres poniżej 👇. Angelice i Oliwii gratulujemy bardzo dobrych wyników i zapraszamy do COUNTRY ENGLISH w kolejnym roku szkolnym, tym razem na kurs przygotowujący do matury.

Archiwum Challengers Wpis na blogu

Challengers: Emilia

MM 0 Komentarz

Wraz ze zbliżającym się końcem roku szkolnego kończą  się również kursy w COUNTRY ENGLISH. Po ponad rocznych zmaganiach kurs konwersacyjny ukończyła nasza uczennica Emilia. Emilia zdobyła 12 odznak symbolizujących 12 różnych sytuacji, w których Emilia może wykorzystać zdobyte umiejętności i zastosować poznane struktury językowe, aby sprawnie porozumiewać się w języku angielskim. W trakcie kursu Emilia zdobywała również punkty i z całego kursu udało jej się osiągnąć bardzo dobry wynik, tj. 82% 🏆Emilii serdecznie gratulujemy i życzymy powodzenia w kolejnych, tym razem przedmaturalnych zmaganiach.

Chillouts Egzamin ósmoklasisty Matura Wpis na blogu

Chillouts: After Exam Reflection

MM 0 Komentarz

Dużo się działo ostatnimi czasy zarówno w realu, jak i w wirtualu, a to za sprawą wszelakich egzaminów odbywających się w szkołach oraz u nas w COUNTRY ENGLISH. Sesja egzaminacyjna powoli dobiega końca, zatem najwyższa pora na chwilę poegzaminacyjnej refleksji. Spora część uczniów doskonale radzi sobie z zadaniami testowymi, czyli tam, gdzie jest podana odpowiedź, tylko trzeba ją dobrze wybrać. Dotyczy to zarówno ćwiczeń na słuchanie jak i na czytanie ze zrozumieniem. Uczniowie wyłapują słowa klucze, a następnie ich kontekst i zaznaczają właściwą odpowiedź, w skrajnych przypadkach → strzelają, a to też trzeba dobrze umieć. 🙃 Najtrudniejszą częścią egzaminu nadal pozostają tzw. zadania otwarte, czyli zadania polegające na samodzielnym skonstruowaniu odpowiedzi. Tego typu zadania znajdują się po jednym w ćwiczeniach na słuchanie i czytanie ze zrozumieniem oraz jedno całe zadanie gramatyczne. O ile w słuchaniu dosyć łatwo jest wyłapać właściwe słowa a w czytaniu sparafrazować tekst, o tyle ułożyć zdanie poprawnie gramatycznie z podanym słowem już dla wielu stanowi duży problem. Spora ilość uczniów nadal pozostawia całe zadanie puste, niezrobione. Dlaczego? Zgodnie z moimi obserwacjami, aby zrobić zadanie gramatyczne, konieczne są dwie rzeczy. Po pierwsze: intuicja. Ilość zadań przerobionych w szkolnych podręcznikach w jakiś sposób pomaga tę intuicję gramatyczną wyrobić, aczkolwiek najlepiej jak uczeń sięga po dodatkowe, interesujące go treści w języku angielskim. Wtedy zdecydowanie łatwiej i zupełnie nieświadomie nabywa tej intuicji gramatycznej. Właśnie tacy uczniowie nie wiedzą nawet, jakiej używają konstrukcji, a radzą sobie z zadaniem gramatycznym. Po drugie: świadomość gramatyczna. Praktycznie niewielu uczniów nabywa tej świadomości gramatycznej na etapie szkoły podstawowej lub nawet średniej. Wiąże się to z umiejętnością rozpoznania konstrukcji, nazywania jej i ułożenia w poprawne zdanie. A to już potrafią najlepsi. A na koniec ważna i bardzo dobra wiadomość: wszyscy napisali maila/bloga! To zadanie wymaga sporego wysiłku i jest też wysoko oceniane, dlatego zawsze warto spróbować się za nie zabrać i ułożyć kilka/kilkanaście wartościowych zdań. Co się też udało zrobić. Każdemu z osobna gratuluję postępu w nauce i zachęcam do podejmowania dalszych wyzwań w nauce języka angielskiego. Do zobaczenia w COUNTRY ENGLISH 😎

Archiwum Challengers Wpis na blogu

Challengers: Franek

MM 1 Komentarz

Franek, bo tak nazywa się uczeń, który zamyka pierwszy cykl kursów Minecraft w COUNTRY ENGLISH, cieszy się z ukończenia poziomu drugiego jak również z umiejętności nabytych w czasie wędrówek z Tomem i Evą po równinach i ciemnych lasach. Franek nauczył się podstaw wymowy języka angielskiego, potrafi konstruować zdania i tworzyć historie w języku angielskim oraz tłumaczyć proste zdania w czasie Present Simple z polskiego na angielski. Wojowniczość i odwaga Franka została uhonorowana zestawem LEGO Minecraft, z którym Franek w mig sobie poradził. Frankowi gratulujemy 🏆i zapraszamy na kolejny kurs, tym razem przygotowujący do egzaminu ósmoklasisty.  

Chillouts Quizy Wpis na blogu

Chillouts: Acronyms

MM 6 Komentarz

BTW (By The Way) jak dobrze znasz slang internetowy? Pewnie im młodszy jesteś, tym lepiej. Akronimy, czyli słowa powstałe z pierwszych liter ciągu słów już na dobre zadomowiły się w środowisku social mediów. Coraz więcej osób potrafi je też sprawnie rozszyfrować. Nie ma chyba młodej dziewczyny, która nie miałaby koszulki z napisem BFF (Best Friends Forever) a chłopaków, którzy nie pisaliby LOL (Laughing Out Loud) w swoich wiadomościach. A już OMG (Oh My God) stosuje i ten młodszy, i ten starszy, czyli każdy, kto, choć na chwilę zetknął się z językiem angielskim. Poza akronimami spotykasz się też ze skrótami, a te już są do odkodowania dla bardziej wtajemniczonych. Np: Gr8 (Great) albo L8er (Later), gdzie w obydwu przypadkach zastosowano wymowę cyfry 8 (eight) żeby zastąpić ten sam dźwięk w danym wyrazie właśnie tą cyfrą. To, co? Sprawdź swoją znajomość akronimów i skrótów powyżej 👆A poniżej 👇 znajduje się ZAGADKA: co znaczy akronim na zdjęciu? Pomyśl dobrze i CU w komentarzach 👋

Archiwum Challengers Wpis na blogu

Challengers: Mateusz i Szymon

MM 0 Komentarz

A przed Tobą kolejni mistrzowie MINECRAFT w COUNTRY ENGLISH. Pierwszy z nich to Mateusz, który ukończył drugi poziom kursu. Zdobył 265 szmaragdów, kilka odznak z minecraftowymi mobami, eliksir regeneracji oraz łupy: diamentowy kask, spodnie, dwa miecze i rudę żelaza. Przede wszystkim jednak Mateusz opanował sztukę opisywania poszczególnych scen bitew w grze po angielsku zarówno w formie pisanej jak i mówionej. Drugi z graczy to Szymon, który dotarł do końca pierwszego poziomu MINECRAFTA, uzyskując 289 szmaragdów, zdobywając pochodnie, miecz oraz rudę żelaza, pokonując creeperów oraz inne moby. Szymon nauczył się w ten sposób tworzyć pełne zdania w języku angielskim. Obydwojgu chłopcom gratulujemy wyników uzyskanych w trakcie przygody z kursem MINECRAFT w COUNTRY ENGLISH. Po majówce zapraszamy na kolejne kursy, na kolejnych poziomach. A poniżej znajdziesz prezentacje ostatnich fragmentów wirtualnej przygody.

Archiwum Challengers Wpis na blogu

Challengers: The Youngest

MM 2 Komentarz

A oto najmłodsi uczestnicy kursów w COUNTRY ENGLISH. Każdy z nich opanował podstawowe zasady wymowy w języku angielskim ucząc się zabawnych Tongue Twisters oraz jak wyglądają i jaką funkcje pełnią w zdaniu rzeczowniki i przymiotniki. Uczniowie Ci mogą się również pochwalić umiejętnością poprawnego tworzenia prostych zdań z użyciem słów: can, like, have got oraz z czasownikiem „to be”  Zaczynając od lewej, przedstawiamy Franka, który ukończył kurs na podstawie motywu gry ROBLOX, otrzymał odznaki oraz karty do gry i nauki czasu Present Simple. Powyżej Franka są Natalia i Wojtek, którzy oprócz wspomnianych umiejętności poszerzają swój zasób słów w języku angielskim, rywalizując ze sobą podczas gier i zabaw na początku każdych zajęć. Natalia ukończyła kurs z motywem LEGO FRIENDS, a Wojtek otrzymał piłkarskie odznaki. Natomiast po prawej stronie jest Lila, która również ukończyła podstawowy kurs na bazie motywu LEGO FRIENDS i tak samo jak Franek otrzymała w nagrodę karty do gry w Present Simple. Każdemu z naszych najmłodszych uczniów serdecznie gratulujemy i zapraszamy do walki o punkty i nagrody w kolejnych kursach, tym razem konwersacyjno-gramatycznych metodą FLIPPED CLASSROOM (więcej o metodzie 👉 https://countryenglish.pl/chillouts-flipped-classroom/ ) Poniżej znajdują się fragmenty wirtualnych zeszytów naszych najmłodszych CHALLENGERS 👇

Matura Wpis na blogu

Exam Preps: Speaking

MM 0 Komentarz

Jaki jest najgorszy koszmar, który miewa ten, kto się przygotowuje do jakiegoś ustanego egzaminu, bądź do rozmowy kwalifikacyjnej, bądź do jakiejkolwiek sytuacji, w której trzeba coś publicznie powiedzieć, a od której zależy  być albo nie być w przyszłości, którą sobie dana osoba wymyśliła? Mianowicie, że nie będzie w stanie wydusić z siebie ani jednego słowa! Zamilknie jak grób, jego język zostanie sparaliżowany i pozostanie całkowicie nie do ruszenia za zamkniętymi ustami. Możliwe? Możliwe. Niestety. Zatem, szczególnie drogi uczniu będący przed egzaminem ustnym szczególnie z angielskiego → zawczasu trzeba opracować strategię, którą zastosujesz jeśli opisany koszmar przerodzi się w rzeczywistość.

Strategia nr 1: wybierz sobie zwroty, które możesz zawsze zastosować, dodając sobie trochę czasu na przemyślenia i naucz się ich na pamięć np.: Let me think, If I understood you correctly…I know what you mean but...To my consideration…It seems that…It looks like…I am pretty sure that…. Są to wtrącenia, które pasują praktycznie do każdego zadania na egzaminie ustnym. Możesz je użyć nie tylko przy role play, ale także przy opisie obrazka oraz przy wyborze jednego z trzech projektów w zadaniu trzecim. 

Strategia nr 2: powiedz coś inteligentnego, co pozwoli rozładować małe napięcie, które pojawi się w momencie, gdy się zatniesz np: There is so much to tell but I am going to be brief.  Albo popularne: This can be a tricky question but to me it seems an easy one to answer. Albo: The choice seems to be very hard but if I were to choose I would choose... Są to zadania, dzięki którym się rozpędzisz i reszta sama przyjdzie Ci zarazem na myśl jak i na usta. 

Strategia nr 3 (poza egzaminacyjna): pamiętaj, że nie zawsze trzeba coś mówić, czasami są momenty, gdy milczenie jest najlepszą odpowiedzią🫢